Locução Verbal – Tudo o que você precisa saber

Locução verbal é o conjunto de verbos que, em uma frase, desempenham papel equivalente ao de um verbo único. Quer saber mais? Leia o artigo completo!

O que é locução verbal?

Uma locução verbal é a combinação de um verbo auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal, desempenhando o papel de um único verbo.  A locução verbal também pode ser chamada de conjugação perifrástica. São aquelas constituídas de verbos auxiliares mais gerúndio ou infinitivo.

Exemplos de locução verbal:

• Estou estudando
• Fui andando
• Estou lendo

Como é a conjugação das locuções verbais?

Nas locuções verbais, apenas os verbos auxiliares devem ser flexionados, e o verbo principal sempre indica a forma nominal (infinitivo, gerúndio ou particípio).

Exemplos:

Eu devo falar com ele.

• Verbo auxiliar: devo (1ª pessoa do singular)
• Verbo principal: falar (infinitvo, 1ª conjugação “ –ar”)

Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais

Nas locuções verbais apenas o verbo auxiliar é flexionado. Assim, o tempo, o modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são indicados pelo verbo auxiliar.

Os principais verbos auxiliares são: ser, estar, ter, haver e ir. Existem, contudo, outros verbos que atuam como verbos auxiliares nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer, começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.

Qual é a função dos verbos principais nas locuções verbais?

Como mencionado acima, nas locuções verbais o verbo principal aparece: no gerúndio, no infinitivo ou no particípio.

Locução verbal com verbo principal no gerúndio: estou lendo
verbo auxiliar flexionado: estou
verbo principal no gerúndio: lendo

Locução verbal com verbo principal no infinitivo: vou faltar no trabalho
verbo auxiliar flexionado: vou
verbo principal no infinitivo: faltar

Locução verbal com verbo principal no particípio: tinha estudado para o concurso
verbo auxiliar flexionado: tinha
verbo principal no particípio: estudado

O que é o tempo composto? 

Os tempos compostos são as locuções verbais formadas pelos verbos “ter” e “haver” acrescidos do particípio do verbo principal.

Exemplos:

• Ela já tinha estudado quando fui fazer a prova de concurso.
• Verbo auxiliar: tinha (verbo “ter” no pretérito perfeito, primeira pessoa do singular)
• Verbo principal: estudado (verbo “estudar” no particípio)

Qual a diferença entre conjugação perifrástica e conjugação composta?

Na conjugação perifrástica, as locuções verbais são formadas por um verbo auxiliar e um verbo principal no infinitivo ou gerúndio.

Na conjugação composta, as locuções verbais são formadas pelos verbos auxiliares ter, haver ou ser mais um verbo principal no particípio.

A seguir, veja exemplos de locuções verbais formadas pelos verbos auxiliares utilizados com frequência na Língua Portuguesa:

• Ir: “Devo ir mais tarde”
• Estar: “Queria estar descansando”
• Ser: “Fui ver”
• Haver: “Deve haver algo”
• Ter: “Tinha feito o concurso”
• Fazer: “Fiz chegar logo”

Questões de concurso sobre locução verbal

1-  CESGRANRIO – 2007 – TCE-RO – Técnico em Informática

“Acabo de perder…” (l. 1) A locução verbal nos informa que se trata de:

a) início da ação.

b) ação iminente.

c) ação em desenvolvimento.

d) repetição da ação.

e) término recente da ação.

Resposta: letra e. Porque “ … Havia perdido … “  é igual a perdera ( término recente da ação ).

2-  CESPE – 2009 – SECONT-ES – Auditor do Estado – Direito

A substituição da locução verbal “deverá ir” (L. 3) pela forma verbal irá mantém a correção gramatical do texto e as ideias nele originalmente expressas.

Resposta: errado. Quando se usa a expressão “deverá ir” entende-se que há uma grande probabilidade de algo acontecer e não uma certeza. “Irá” denota uma ideia de certeza, de que algo certamente irá acontecer.

3-  CESPE – 2018 – SEFAZ-RS – Auditor do Estado – Bloco I 

Assinale a opção que apresenta uma forma / locução verbal (…)  que denota uma ação / um fato que ocorreu repetidamente no passado e que se prolonga até o momento da narração do texto.

a) “tenho largado” (ℓ .3)

b) “fui possuído” (ℓ .5)

c) “tem” (ℓ .9)

d) “haja fugido” (ℓ .15)

e) “narrasse” (ℓ .2)

Respostas: letra A. Tenho largado é um pretérito perfeito composto, ou seja algo iniciado no passado, mas, por estar no composto, retrata a continuidade

4-  FCC – 2019 – SANASA Campinas – Assistente Administrativo – Call Center

Na frase A miséria não substituíra a pobreza (…), a forma verbal destacada equivale a

a) se substituiu.

b) fora substituída.

c) substituía.

d) tinha substituído.

e) teria substituído.

Resposta: letra d. A forma verbal está no pretérito mais-que-perfeito. Existe a forma composta e a forma simples.

Na forma composta há: ter ou haver + particípio: tinha substituído, havíamos pensado…

E a forma simples: substituíra, pensávamos…

Pode-se trocar uma pela outra sem problema algum, ou seja: substituíra a forma simples a expressão “tinha substituído” (forma composta).

5- VUNESP – 2019 – UFABC – Pedagogo

Para responder a questão, considere esta passagem do texto:
(I) A literatura brasileira sobre o tema tem sido marcada por uma oposição entre enfoques centrados nesses dois campos, (II) embora os últimos anos tenham assistido (III) a uma clara hegemonia dos estudos baseados em atributos e ações individuais (IV) para a explicação da pobreza.
A expressão verbal “tem sido marcada” exprime a noção de ação

a) interrompida no tempo.

b) encerrada no presente.

c) inconclusa no tempo.

d) concluída em passado remoto.

e) contínua em passado recente.

Resposta: letra c. Na forma composta o pretérito perfeito indica um processo passado, com prolongamento até o presente, inconcluso no tempo. Formado pelo presente do indicativo do verbo ter mais o particípio (regular) do verbo principal.

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Parônimos e Homônimos – acerte todas as questões

Parônimos e homônimos são palavras que possuem semelhanças no som e na grafia, porém tem significados diferentes e fazem parte do estudo da semântica. É muito comum confundir o uso dessas palavras. Leia esse artigo e não erre mais nenhuma questão sobre o tema!

O que são parônimos?

São palavras que apresentam significados diferentes embora sejam parecidas na grafia ou na pronúncia.

Exemplos para facilitar a compreensão: parônimos e homônimos

 

absolver (perdoar, inocentar)	absorver (aspirar, sorver)
apóstrofe (figura de linguagem)	apóstrofo (sinal gráfico)
aprender (tomar conhecimento)	apreender (capturar, assimilar)
arrear (pôr arreios)	arriar (descer, cair)
ascensão (subida)	assunção (elevação a um cargo)
bebedor (aquele que bebe)	bebedouro (local onde se bebe)
cavaleiro (que cavalga)	cavalheiro (homem gentil)
comprimento (extensão)	cumprimento (saudação)
deferir (atender)	diferir (distinguir-se, divergir)
delatar (denunciar)	dilatar (alargar)
descrição (ato de descrever)	discrição (reserva, prudência)
descriminar (tirar a culpa)	discriminar (distinguir)
despensa (local onde se guardam mantimentos)	dispensa (ato de dispensar)
docente (relativo a professores)	discente (relativo a alunos)
emigrar (deixar um país)	imigrar (entrar num país)
eminência (elevado)	iminência (qualidade do que está iminente)
eminente (elevado)	iminente (prestes a ocorrer)
esbaforido (ofegante, apressado)	espavorido (apavorado)
estada (permanência em um lugar)	estadia (permanência temporária em um lugar)
flagrante (evidente)	fragrante (perfumado)
fluir (transcorrer, decorrer)	fruir (desfrutar)
fusível (aquilo que funde)	fuzil (arma de fogo)
imergir (afundar)	emergir (vir à tona)
inflação (alta dos preços)	infração (violação)
infligir (aplicar pena)	infringir (violar, desrespeitar)
mandado (ordem judicial)	mandato (procuração)
peão (aquele que anda a pé, domador de cavalos)	pião (tipo de brinquedo)
precedente (que vem antes)	procedente (proveniente; que tem fundamento)
ratificar (confirmar)	retificar (corrigir)
recrear (divertir)	recriar (criar novamente)
soar (produzir som)	suar (transpirar)
sortir (abastecer, misturar)	surtir (produzir efeito)
sustar (suspender)	suster (sustentar)
tráfego (trânsito)	tráfico (comércio ilegal)

O que são homônimos?

Os homônimos são palavras que possuem a mesma pronúncia, às vezes até mesma grafia, mas com significados distintos.

Os homônimos podem ser divididos em palavras:

• Homógrafas: são palavras iguais na grafia e diferentes na pronúncia, por exemplo: jogo (substantivo) e jogo (verbo); denúncia (substantivo) e denuncia (verbo).
• Homófonas: são palavras iguais na pronúncia e diferentes na grafia, por exemplo: concertar (harmonizar) e consertar (reparar); censo (recenseamento) e senso (juízo).
• Perfeitas: são palavras iguais na grafia e iguais na pronúncia, por exemplo: caminho (substantivo) e caminho (verbo); cedo (verbo) e cedo (advérbio de tempo); livre (adjetivo) e livre (verbo).

Lista de homônimos:

acento (sinal gráfico)	assento (local onde se senta)
acerto (ato de acertar)	asserto (afirmação)
apreçar (ajustar o preço)	apressar (tornar rápido)
bucheiro (tripeiro)	buxeiro (pequeno arbusto)
bucho (estômago)	buxo (arbusto)
caçar (perseguir animais)	cassar (tornar sem efeito)
cegar (deixar cego)	segar (cortar, ceifar)
cela (pequeno quarto)	sela (forma do verbo selar; arreio)
censo (recenseamento)	senso (entendimento, juízo)
céptico (descrente)	séptico (que causa infecção)
cerração (nevoeiro)	serração (ato de serrar)
cerrar (fechar)	serrar (cortar)
cervo (veado)	servo (criado)
chá (bebida)	xá (antigo soberano do Irã)
cheque (ordem de pagamento)	xeque (lance no jogo de xadrez)
círio (vela)	sírio (natural da Síria)
cito (forma do verbo citar)	sito (situado)
concertar (ajustar, combinar)	consertar (reparar, corrigir)
concerto (sessão musical)	conserto (reparo)
coser (costurar)	cozer (cozinhar)
esotérico (secreto)	exotérico (que se expõe em público)
espectador (aquele que assiste)	expectador (aquele que tem esperança, que espera)
esperto (perspicaz)	experto (experiente, perito)
espiar (observar)	expiar (pagar pena)
espirar (soprar, exalar)	expirar (terminar)
estático (imóvel)	extático (admirado)
esterno (osso do peito)	externo (exterior)
estrato (camada)	extrato (o que se extrai de algo)
estremar (demarcar)	extremar (exaltar, sublimar)
incerto (não certo, impreciso)	inserto (inserido, introduzido)
incipiente (principiante)	insipiente (ignorante)
laço (nó)	lasso (frouxo)
ruço (pardacento, grisalho)	russo (natural da Rússia)
tacha (prego pequeno)	taxa (imposto, tributo)

Parônimos e Homônimos em questões de concurso

 1- (CESPE – 2012 – PC-AL – Escrivão de Polícia) parônimos e homônimos

Em cada um dos itens seguintes são apresentados trechos adaptados de reportagens jornalísticas. Julgue-os em relação à grafia e acentuação gráfica das palavras e a aspectos morfossintáticos e textuais, como emprego e colocação de vocábulos, concordância e regência nominal e verbal, pontuação e coerência.

Em operação que começou na madrugada de domingo e encerrada na manhã de terça-feira, agentes da polícia civil aprenderam com o grupo criminoso especializado em roubos de malotes de supermercados, oito carros, pistolas de diversos calibres, munições e coletes de uso restrito.

Resposta: Errado.

Aprenderam: Entenderam mentalmente; compreenderam.

Apreenderam: confiscaram;  tomaram. Provocar a apreensão de algo ou alguém; apanhar:

O correto seria: (…) Agentes da polícia civil APREENDERAM (…)

2- (CESPE – 2010 – SEDU-ES – Professor B — Ensino Fundamental e Médio)

Se se quer melhorar a cultura do país, não se há de pensar como político, mas como (…)

Com base no vocabulário utilizado no texto e nos seus aspectos semânticos, julgue o item seguinte.

Os dois primeiros vocábulos do texto constituem caso de homonímia.

Resposta: Certo. Mesma grafia e mesma pronuncia, mas são palavras com significado diferentes( homônimas perfeitas).

3- (FCC – 2011 – TRE-PE – Técnico Judiciário – Área Administrativa) parônimos e homônimos

O par grifado que constitui exemplo de parônimos está em:

a) No espaço de uma noite, o rio havia transbordado e inundado o quintal da casa. Pela manhã, foi possível constatar a força destrutiva das águas.

b) O rio se convertera em um caudaloso fluxo de águas sujas. O menino se assustou com a violência barrenta das águas.

c) Famílias eminentes podiam ir para o campo, fugindo do bulício da cidade. Eram iminentes os riscos causados pela inundação das águas barrentas do rio.

d) Era urgente a necessidade de obras para a contenção do rio. Havia heroísmo na concentração dos homens que lutavam contra a corrente.

e) No pomar atrás da casa havia frutas, entre elas, mangas e cajus. Em mangas de camisa, homens tentavam salvar o que as águas levavam.

Resposta: letra C.

Explicação:

a) São palavras antônimas noite e manhã, diz-se de ou unidade significativa da língua (morfema, palavra, locução, frase) cujo sentido é contrário ou incompatível com o de outra.

b) Caudaloso= que possui intensa corrente ou fluxo (diz-se de rio ou similar); caudal, torrencial é sinônimo da violência barrenta das águas.

c) Eminete e iminete são parônimos = diz-se de ou cada um dos dois ou mais vocábulos que são quase homônimos, diferenciando-se ligeiramente na grafia e na pronúncia.

d) são palavras diferentes.

e) Mangas são homônimos.

 4- FCC – 2011 – TRT – 24ª REGIÃO (MS) – Analista Judiciário – Biblioteconomia

Avalie as afirmativas a seguir relacionadas a vocabulários controlados: I. Em geral, a homonímia entre termos não ocorre porque a atividade terminológica se dá sempre em uma área de assunto específica. Entretanto, quando ocorrer, um qualificador deve ser usado para resolver a ambiguidade. II. A sinonímia ocorre quando um conceito pode ser representado por diferentes termos que têm significado igual ou semelhante. Nesse caso, um desses termos deve ser identificado como termo autorizado (descritor), enquanto os demais sinônimos ou variantes são listados como termos não autorizados. III. Vários tipos de relações sintáticas podem ser identificados entre os termos de uma área de assunto, incluindo relações de equivalência, hierárquicas e associativas. Ocorre que

a) todas estão incorretas; a primeira se refere à sinonímia, a segunda, ao problema de homônimos e a terceira, às relações entre conceitos.

b) a terceira está incorreta; entre os termos de um vocabulário controlado, as relações são semânticas.

c) a primeira está incorreta; embora na língua geral a homonímia total não ocorra, na área técnica ela é mais frequente do que se imagina.

d) a segunda está incorreta; a sinonímia ocorre quando um termo comporta mais de um significado, representando mais de um conceito.

e) todas estão corretas; o controle da ambiguidade e dos sinônimos e a definição de relações entre termos são princípios fundamentais na elaboração de vocabulários controlados.

Resposta: Letra B.

5- (FCC – 2011 – TRE-TO – Analista Judiciário – Área Judiciária) parônimos e homônimos

… capaz de fornecer as mais diferentes soluções para questões humanas eminentes. (último parágrafo)

Considerando-se o par de palavras eminentes / iminentes, é correto afirmar que se trata de exemplo de

a) antonímia.

b) sinonímia.

c) paronímia.

d) homonímia.

e) homofonia.

Resposta: letra c.

Explicação: parônimos e homônimos

• antonímia = significados contrários, opostos, ou seja, excluem-se.
• sinonímia = não repetir o mesmo termo, casa/ lar [ mesma ideia].
• paronímia – semelhança gráfica e/ou fonética entre palavras.
• homonímia = é a identidade fonética e/ou gráfica de palavras com significados diferentes.
• homofonia = Mesmo som / significado diferente Exemplo: concerto/ conserto.

 

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Leis de Morgan – Tudo que você precisa saber para o seu concurso

Quem dá nome às Leis de Morgan é Augustus de Morgan, matemático e lógico indiano, nascido em 27 de junho de 1806, em Madurai, na Índia.

Seus pais eram ingleses, e a ocasião do seu nascimento na Índia se deu por conta da profissão do pai, militar em missão naquele país.

Ingressou em 1923 na Universidade de Cambridge, entretanto, não pode continuar seus estudos, porque não aceitou submeter-se ao exame religioso.

Em 1827, pleiteou a cadeira de Matemática da recém fundada Universidade de Londres, mesmo sem ter nenhuma publicação matemática. Em 1828, foi nomeado o primeiro professor de Matemática da Universidade.

Introduziu as Leis de Morgan e sua contribuição mais significativa foi Formal Logic (Lógica Formal) , obra na qual definiu uma reformulação da Lógica Matemática.

Augustus de Morgan

Conceitos Fundamentais do Raciocínio Lógico

Antes de explicar o que são as Leis de Morgan, vale rever conceitos básicos do raciocínio lógico:

Proposição

É uma sentença declarativa, seja ela expressa de forma afirmativa ou negativa, na qual atribui-se um valor lógico “V” (verdadeiro) ou “F”(falso).

Exemplo:

• João foi ao futebol.

Negação

É a mudança do valor lógico de uma proposição. A negação de uma proposição verdadeira é falsa. A negação de uma proposição falsa é verdadeira. O símbolo da negação é o til (~).

Exemplo:

• Proposição: João foi ao futebol (V)
• Negação: João não foi ao futebol (F)

Conjunção

Proposições compostas em que está presente o conectivo “e”. O símbolo da conjunção é semelhante à letra “v” invertida (∧).

Exemplo:

• João foi ao futebol e Ana foi ao cinema.
• p^q

Disjunção

É uma proposição composta em que as partes estejam unidas pelo conectivo “ou”. O símbolo da disjunção é semelhante à letra “v” (∨). leis de morgan

Exemplo:

• João foi ao futebol ou Ana foi ao cinema.
• p∨q

Tabela Verdade

Tabela verdade é um dispositivo utilizado no estudo da lógica matemática. Com ela é possível definir o valor lógico de uma proposição, ou seja, saber quando uma sentença é verdadeira ou falsa.

A tabela verdade é usada em proposições compostas, ou seja, sentenças formadas por proposições simples, sendo que o resultado do valor lógico depende apenas do valor de cada proposição.

Para combinar proposições simples e formar proposições compostas são utilizados conectivos lógicos. Estes conectivos representam operações lógicas.

A tabela verdade, por sua vez, é construída da seguinte maneira:

Primeira Lei de Morgan

A primeira lei diz que negar duas proposições ligadas com “e” – ou seja, uma conjunção – é o mesmo que negar duas proposições e ligá-las com “ou”, ou seja, transformá-las em uma disjunção. leis de morgan

Considere que “p” e “q” são duas proposições. Simbolicamente a primeira lei pode ser  representada por:

~ (p ∧ q) = (~ p) ∨ (~ q)

Em outras palavras:

Não (p e q) é igual a (não p) ou (não q).

Exemplos:

Sendo “p” igual a “João vai ao futebol”.

Sendo “q” igual a “Ana vai ao cinema”.

A primeira Lei de Morgan aplicada às proposições ficará:

Não (João vai ao futebol e Ana vai ao cinema) é o mesmo que (João não vai ao futebol ou Ana não vai ao cinema).

Resumindo: negar que “João vai ao futebol e Ana vai ao cinema” é o mesmo que afirmar que “Ou João não vai ao futebol ou Ana não vai ao cinema”.

Segunda Lei de Morgan

A segunda lei diz que negar duas proposições ligadas por “ou” é o mesmo que negar as duas proposições e juntá-las com “e”.

A representação simbólica é a seguinte:

~ (p ∨ q) = (~ p) ∧ (~ q)

Em outras palavras:

Não (p ou q) é igual a (não p) e (não q).

Exemplos:

Não (João vai ao futebol ou Ana vai ao cinema) é o mesmo que (João não vai ao futebol e Ana não vai ao cinema).

Ou seja,  negar que “João vai ao futebol ou Ana vai ao cinema” é igual a afirmar que “João não vai ao futebol e Ana não vai ao cinema”. leis de morgan

Exemplos de questões usando as Leis de Morgan

1- (CESPE 2018/Polícia Federal/Escrivão)

Julgue os próximos itens, considerando a proposição P a seguir.
P: “O bom jornalista não faz reportagens em benefício próprio nem deixa de fazer aquela que prejudique seus interesses”.
A negação da proposição P está corretamente expressa por: “O bom jornalista faz reportagens em benefício próprio e deixa de fazer aquela que não prejudique seus interesses”.

Resolução

A proposição P é equivalente a “O bom jornalista não faz reportagens em benefício próprio e não deixa de fazer aquela que prejudique seus interesses”.

O item está errado, pois além de negar os dois componentes, também deve trocar o conectivo “e” pelo conectivo “ou”.

A  negação correta é “O bom jornalista faz reportagens em benefício próprio ou deixa de fazer aquela que não prejudique seus interesses”.

 

2- (CESPE 2013/INPI)
A negação da proposição “o eleitor é induzido a apoiar níveis muito elevados de gasto público ou o nível de gasto público não reflete a preferência do eleitor” é logicamente equivalente a “o eleitor não é induzido a apoiar níveis muito elevados de gasto público e o nível de gasto público reflete a  preferência do eleitor.”

Resolução

Certo. Para negar uma proposição composta pelo “ou”, deve-se negar os dois componentes e trocar o conectivo por “e”. A negação correta é: “o eleitor não é induzido a apoiar níveis muito elevados de gasto público e o nível de gasto público reflete a preferência do eleitor.”

3. (CESPE 2014/Câmara dos Deputados)
A negação da proposição “Eu voto no candidato X, ele não é eleito e ele não me dá um agrado antes da eleição” está corretamente expressa por “Eu não voto no candidato X, ele é eleito e ele me dá um agrado antes da eleição”.

Resolução

Errado. Para negar proposições compostas pelo conectivo “e”, deve-se negar os componentes e trocar o conectivo por “ou”. Ficaria então: Eu não voto no candidato X OU ele é eleito OU ele me dá um agrado antes da eleição.

 

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Coesão e Coerência Textual – Saiba como interpretar

A coesão e coerência são mecanismos muito importantes na construção textual. Para que um texto ser considerado eficaz na transmissão de uma mensagem, é essencial que faça sentido para o leitor. Tanto na linguagem culta quanto na coloquial, a mensagem deverá  fluir de forma segura, natural e agradável.

Coesão e Coerência Textual

O que é coerência textual?

A coerência é o resultado da estrutura do texto que transmitem a lógica correta do pensamento, com produção de sentido possível. coesão e coerência

Exemplo:

Tenho alergia a frutos do mar, mas devo comer?

Certamente, não!
Pela lógica, se tenho alergia, não devo comer.
No texto, a coerência é a utilização de articuladores que mantenham a lógica. A incoerência ocorre quando os mA
coesão é o elearcadores linguísticos geram um resultado diferente do esperado.
Exemplo:

Passei em vários concursos, entretanto sou super inteligente.

O enunciado “passei em vários concursos”  transmite a ideia de esforço, o que leva à conclusão de que não cabe, então, na relação entre esses dois enunciados, a conjunção “entretanto”, por transmitir valor de oposição, contraste. O fato de ser inteligente, não impede que ele estude para concurso.

Tendo em vista manter a coerência nos argumentos, o ideal neste contexto seria a conjunção “portanto”, “logo”, pois transmitiria um resultado esperado. coesão e coerência

Mas se a incoerência for proposital, a intenção do autor é justamente a enfatizar o fato de ser inteligente. Nessa nova forma de avaliar a frase passa, então, a ser coerente.

Logo, a coerência se baseia na lógica, na harmonia dos elementos linguísticos em seu contexto. A incoerência, portanto, será o rompimento dessa lógica.

O que é coesão textual?

A coesão é o elemento que faz as ligações entre as palavras do texto para gerar a harmonia entre os argumentos.

No exemplo anterior, a conjunção “entretanto”, em uma primeira interpretação, traria incoerência. Essa conjunção é o elemento coesivo, e sua utilização gera a coerência ou não nos argumentos, dependendo sempre do contexto. A coerência é, então, o resultado da boa utilização dos elementos de coesão.

Normalmente, a coesão está no  uso das palavras e a coerência está na interpretação dos elementos coesivos no plano do texto, dos argumentos.

São vários os mecanismos de coesão: podem ligar palavras ou orações (coesão sequencial, também chamados de operadores argumentativos), ser elemento de referência a algo expresso anteriormente ou posteriormente (coesão referencial) ou pode repetir o vocábulo por motivo de ênfase ou estilo (coesão recorrencial). coesão e coerência

O que é coesão sequencial?

É o elemento que faz um  resumo de toda a informação transmitida anteriormente (e não somente o trecho imediatamente anterior).

Exemplo:

“Trata-se de petição requerendo a suspensão do processo com base no Tema 987 e das Execuções Fiscais, uma vez que a empresa se encontraria em recuperação judicial. É, em suma, o relatório.”

Logo, percebe-se que a locução adverbial “em suma” resume todo o período anterior.

O que é coesão recorrencial?

Um dos princípios fundamentais da coesão e coerência de um texto é a necessidade de se repetir elementos anteriores. Essas repetições devem ser feitas sob determinadas condições, a fim de não tornar o texto confuso ou monótono. Deve-se evitar a repetição, portanto:

a) Quando há proximidade entre os vocábulos repetidos:

O cachorro era bom. O cachorro correu.

b) Quando os vocábulos são rigorosamente os mesmos, sem qualquer expansão ou redução e sem variação de gênero ou número:

João e Júlia foram ao cinema e compraram pipoca. Para relaxar, João e Júlia compraram pipoca quando foram ao cinema.

c) Quando ocorre em número excessivo:

Sempre estudei para concurso. Concurso é muito difícil, mas ainda considero a melhor opção estudar para concurso. Passar em um concurso é meu sonho.

Em alguns casos especiais, como textos publicitários, a repetição não é vista como deficiência, quando há a intenção, por motivo de ênfase ou estilo:

O celular Inspiron é a melhor opção para o seu dia a dia! Inspiron é inovação. Inspiron é tecnologia!

Se o termo repetido for usado em outro sentido, a repetição não é vista como um problema textual:

Quem com ferro fere, com ferro será ferido.

Em resumo, com intenção, em um tom estilístico, a repetição poderá ser usada na língua culta. coesão e coerência

O que é coesão referencial?

É basicamente mencionar o termo anterior ou posterior com termos equivalentes:

Sinônimos

O concurso da Receita federal exige muito esforço e disciplina. Para o certame, recomenta-se estudar no mínimo oito horas por dia.

Nesse caso,  a palavra “certame” é sinônimo contextual de “concurso”. Assim, o texto fica mais claro e elegante, seguindo os padrões da norma culta.

Outro exemplo:

(CESPE / MPU Técnico – 2015)

Fragmento do texto: Corroborando a visão do MPF, o TRF2 entendeu que a veiculação de vídeos potencialmente ofensivos e fomentadores do ódio, da discriminação e da intolerância contra religiões de matrizes africanas não corresponde ao legítimo exercício do direito à liberdade de expressão.

Altera-se totalmente a informação original do período ao se substituir a palavra “Corroborando” (linha 1) por Confirmando.

Pode-se perceber que o verbo “Corroborando” tem o mesmo sentido de “Confirmando”. A questão afirmou que a substituição alteraria totalmente a informação original do período, logo, está errada. A troca preserva o sentido original do texto.

Hipônimos e hiperônimos

Hiperônimo é a palavra que apresenta um significado mais abrangente. O prefixo “hiper” passa a noção de generalização. O hipônimo, por sua vez, especifica o sentido. O prefixo “hipo” transmite o valor de especificação.

Exemplos:

Verduras (sentido mais geral) é hiperônimo de alface (sentido mais específico).
Frutas (sentido mais geral) é hiperônimo de morango (sentido mais específico).
Por associação, hipônimos são palavras que se relacionam pelo sentido dentro de um conjunto, ligando-se por afinidade.
Muitas vezes um pode substituir o outro para se evitar a repetição viciosa. Exemplos:

Amo fruta, melancia é minha preferida.

A palavra “fruta” é um hiperônimo da palavra “melancia” e foi utilizado para evitar a repetição do substantivo.

Pronomes na coesão textual

Os pronomes são elementos de coesão por princípio, pois retomam (recurso anafórico) ou projetam elementos (recurso catafórico) no texto.

Exemplo:

João estudou muito para a prova de concurso. Ele acorda todos os dias cedo e mantém sua rotina de estudos com muito compromisso.

Na frase, o termo “ele” retoma a palavra “João” e “sua” também, deixando o texto mais fluido e de acordo com a linguagem culta.

Pronomes demonstrativos

Os pronomes demonstrativos são divididos em anafórico e catafórico, os quais trabalham a coesão referencial, por retomar palavra ou expressão dita anteriormente e fazer referência a termo posterior, respectivamente.

Os pronomes demonstrativos são este, esta, isto; esse, essa, isso; aquele, aquela, aquilo; tal; semelhante; próprio; mesmo; o; a. Os pronomes isto, isso, aquilo são invariáveis.

Exemplos:

O concurso é o mais difícil dos últimos anos. O edital do mesmo tem mais de 15 matérias!

Ana está estudando muito, provavelmente fará um bom certame. Este é um dos mais complicados dos últimos anos.

A prova precisa de muito conhecimento. Isso posto, vamos começar a estudar!

Coesão referencial com o pronome relativo “que”

O pronome “que” inicia uma oração subordinada adjetiva e serve para retomar um substantivo anterior.

Exemplo:

João é o professor que ensina matemática.

O pronome relativo “que” retoma o substantivo “João”. Assim, ao vermos “que”, entendemos “João”, logo: “João ensina matemática”.

Coesão referencial com advérbios ou locuções verbais

Os advérbios e locuções adverbiais também podem posicionar o lugar ou tempo de um termo discurso, como recurso anafórico ou catafórico:
Vou passar na Receita Federal; lá é o melhor lugar para trabalhar!

Venha na minha casa  e descanse aqui! coesão e coerência

Elemento de coesão por omissão (elipse)

Elipse é a omissão de um vocábulo, mas ele fica subtendido.

Exemplo:

João estudou para prova. Ficou muito nervoso no dia do teste.
O concurso é muito importante para ele. Ainda bem que foi bem.

Antes do verbo “ficou” subentende-se “João”, então a coesão é por omissão.

No segundo exemplo, subtende-se que ele foi bem (no concurso). coesão e coerência

Elementos Sequenciadores

Os elementos sequenciadores ou  são basicamente as conjunções coordenadas e subordinadas adverbiais. Saiba mais sobre esses elementos na sintaxe aqui.
Essas conjunções ligam orações, frases, parágrafos, com determinado valor semântico de:

• Prioridade, relevância: em primeiro lugar, antes de tudo, antes de mais nada, primeiramente
• Tempo: antes, finalmente, enfim, por fim, atualmente, logo após, ao mesmo tempo, enquanto isso, frequentemente, eventualmente.
• Semelhança/comparação: igualmente, da mesma forma, analogamente, por analogia, de acordo com, sob o mesmo ponto de vista , assim também.
• Adição, continuação: além disso, outrossim, por outro lado, ainda mais, ademais.
• Dúvida, hipótese: provavelmente, é provável que, possivelmente, não é certo que, se é que.
• Certeza/ênfase: decerto, com certeza, sem dúvida, inegavelmente, certamente.
• Ilustração/esclarecimento: por exemplo, em outras palavras, a saber, quer dizer, isto é, ou seja.
• Propósito, intenção, finalidade: com o fim de, com a finalidade de, a fim de, para que, intencionalmente.
• Resumo, recapitulação: em suma, em síntese, em conclusão, em resumo, enfim, portanto.
  Lugar: perto de, longe de, mais adiante, junto a, além de, próximo a.
• Causa e consequência: por isso, por consequência, assim, em virtude de, em razão de, como resultado, de fato, com efeito, por conseguinte.
• Contraste, oposição: pelo contrário, em contraste com, exceto por, por outro lado.

Alguns exemplos:

João estudou português, matemática, raciocínio lógico, em suma, está bem preparado para a prova.

Ana é uma aluna aplicada, porém ainda tem de estudar mais para passar em uma prova.

Certamente ele passará no concurso. É um ótimo aluno!

coesão e coerência

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Regência Nominal: Saiba todas as regras

Regência nominal é a relação existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. A preposição é o que liga um termo ao outro, marcando a relação de subordinação entre o termo determinante e o termo determinado (ou subordinado).

Como é a regência nominal de substantivos?

Abaixo alguns exemplos de como se dá a regência nominal com substantivos:

• Ciúmes (de)

Ana tem ciúmes de Bia.

• Respeito (a, com, para com, por):

Você tem de ter respeito por eles.

• Admiração (a, por)

Sentia tanta admiração por ele!

• Dificuldade (de, em)

Tenho dificuldade em aprender francês.

• Atentado a/contra

O atentado às Torres Gêmeas deixaram uma marca nos EUA.

• Aversão (a, para, por)

Sentia aversão por aquele homem asqueroso.

• Capacidade (de, para)

Você tem capacidade para passar no concurso que quiser.

• Dúvida (acerca de, em, sobre)

Tenho dúvidas em língua portuguesa.

• Medo (de)

A criança tem medo de fantasma.

• Alheio (a)

Ele era alheio às mazelas da sociedade.

• Obediência (a)

Obedeça aos mais velhos!

Como é a regência nominal de adjetivos?

• capaz (de, para)

Ela é capaz de conquistar coisas muito boas.

• alheio (a, de)

Ele é alheio aos problemas.

• Nocivo (a)

Agrotóxico é nocivo à saúde.

• Equivalente a

Essa medida é equivalente àquela.

• Acessível a

Essa entrada é acessível à pessoas com deficiência.

• comum (a)

A prática é comum a todos.

• contrário (a)

João tem ideias contrárias às de Júlia.

• essencial (a, para)

Beber muita água é essencial para a saúde.

• generoso (com)

Foi generoso com o menino.

• relacionado (com)

O conteúdo está relacionado com língua portuguesa

• útil (a, para)

O Estude Grátis é útil para seus estudos.

Como é a regência nominal de advérbios?

Os advérbios terminados em -mente tem a mesma regência dos adjetivos dos quais são originados.

• análogo a – analogamente a
• relativo a – relativamente a
• favorável a – favoravelmente a

Além disso, os advérbios terminados longe e perto são acompanhados pela preposição de.

Perto da sua cidade está a fazenda.

Longe de casa, me sinto só.

Qual é a diferença entre regência nominal e verbal?

Como dito anteriormente, a regência nominal é a relação de dependência entre o substantivo, adjetivo e advérbio e o seu complemento. Na regência verbal também ocorre tal relação de dependência com os verbos. A relação entre verbo e complemento, entretanto, pode ser acompanhada ou não por preposição.

Veja o exemplo a seguir:

Andei por toda a cidade.

O verbo “andar” rege um complemento acompanhado da preposição “por”. Quem anda, anda em algum lugar.

Mais exemplos de verbos que necessitam obrigatoriamente de uma preposição para estabelecer regência verbal:

• obedecer a;
• simpatizar com;
• comparecer em;
• esquecer-se de;
• proceder a;
• morrer de;
• tapar com
• (…)

O que é um complemento nominal?

É o termo da oração que, sempre precedido por uma preposição (de, para, a, com, em, por,…), completa o sentido de um substantivo abstrato, de um adjetivo ou de um advérbio.

Complemento nominal ou adjunto adnominal?

Diferenças entre  complemento nominal e adjunto adnominal:

• É complemento nominal: se estiver ligado a um adjetivo ou advérbio, sendo sempre precedido de uma preposição;
• É complemento nominal: se estiver ligado a um substantivo abstrato por qualquer preposição que não seja a preposição de;
• É adjunto adnominal: se estiver ligado a um substantivo concreto, podendo ser ou não precedido de uma preposição.

Exemplos:

Complemento nominal:
Não gostei do presente.

Do presente é complemento nominal, porque explica o que ele não gostou.

Adjunto adnominal:
Não gostei da festa do João.

Do João é adjunto adnominal porque a festa era dele.

Importante:

• Se completar obrigatoriamente o sentido de um nome, é complemento nominal.
• Se for dispensável, é adjunto adnominal.

Complemento nominal:
Estou de saco cheio de escola.

De escola é complemento nominal porque quem está de saco cheio está de saco cheio de alguma coisa, sendo obrigatória a presença do complemento.

Adjunto adnominal:
Isso é arte da igreja.

Da igreja é adjunto adnominal porque é uma informação acessória, não sendo indispensável para a compreensão do substantivo arte.

 

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Pontuação: Guia definitivo do uso de sinais de pontuação

Os sinais de pontuação são usados, principalmente, para representar pausas na fala, nos casos do ponto, vírgula e ponto e vírgula; ou entonações, nos casos do ponto de exclamação e de interrogação. Também ajudam a reproduzir na escrita, emoções, intenções, ações, anseios, desejos. Em outras palavras, são os sinais gráficos que ajudam
na coerência e coesão dos textos.

Quais são os sinais de pontuação?

Os sinais de pontuação da língua portuguesa são:

1. Ponto Final ( . )
2. Vírgula ( , )
3. Ponto e Vírgula ( ; )
4. Dois Pontos ( : )
5. Ponto de Exclamação ( ! )
6. Ponto de Interrogação ( ? )
7. Reticências ( … )
8. Aspas (“ “)
9. Parênteses ( )
10. Travessão (—)

Como usar o ponto final?

O ponto final pode ser utilizado para:

a) Indicar o final de uma frase declarativa:

Você está muito bonita hoje.

b) Separar períodos:

João chegou. Ele trouxe as compras que pedi.

c) Abreviar palavras:

Limitada (comercialmente)	Ltda.
Pagamento	pgto.
Remetente	Remte.

Como usar a vírgula?

A vírgula é usada para:

a) Separar termos que possuem mesma função sintática na na frase, como no caso de uma sequência de verbos: a vírgula separa as orações.

O homem chegou, andou, sentou e depois sorriu. 

b) Isolar o vocativo:

Exatamente, meu querido, você está certo.

c) Isolar o aposto:

Ana, aquela menina com o chapéu, veio assistir à reunião.

d) Isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto:

1. Uma alegria imensa, eu senti quando passei na prova! (antecipação de complemento verbal)

2. Ele chegou, no exato momento, para me pegar! (antecipação de adjunto adverbial)

e) Separar expressões explicativas, conjunções e conectivos: mas, entretanto, todavia, porque, isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, assim como, etc.

O menino chegou, mas estava muito cansado.

f) Separar os nomes, locais, datas:

Brasília, outubro de 2020.

g) Isolar orações adjetivas explicativas:

O PDF, que você indicou aquele dia, é muito bom!

Como usar o ponto e vírgula?

a) O ponto e vírgula é usado para separar os itens de uma sequência de outros itens:

Para a prova você precisa estudar:

• Direito Administrativo;
• Direito Constitucional;
• Direito Tributário;
• Português;
• Raciocínio Lógico. 

b) Também é usado para separar orações coordenadas muito extensas ou orações coordenadas nas quais já se tenha utilizado a vírgula:

“O cofre do banco contém apenas dinheiro; frusta-se quem pensar que lá encontrará riqueza.”

Como usar os dois pontos?

Os dois pontos são usados:

a) Ao fazer uma citação ou introduzir uma fala:

Ele disse: não precisa, mas agradeço. 

b) para indicar uma enumeração:

Você precisa estudar: sintaxe, pontuação, morfologia. 

Quando usar o ponto de exclamação?

O ponto de exclamação é utilizado para enfatizar uma fala. Assim, é colocado em frases que denotam sentimentos como: raiva, surpresa, desejo, susto, ordem, entusiasmo.

João, você é o melhor!

Muito obrigada!

Quando usar o ponto de interrogação?

O ponto de interrogação é usado em:

a) Em perguntas diretas:

Quando minha aprovação acontecerá?

b) Pode ser utilizada junto com o ponto de exclamação para enfatizar o enunciado:

Você realmente fez isso!?

Quando usar reticências?

As reticências servem para suprimir palavras, textos e também para indicar que o sentido vai muito mais além do que está expresso na frase.

Helena é a moça mais bonita da escolha, queria dizer para ela…

O homem gritou, (….), parecia meio louco. 

Quando usar aspas?

As aspas são usadas para fazer:

a) Citação de alguém:

“Fiz a escalada da montanha da vida removendo pedras e plantando flores.” (Cora Coralina)

b) expressões estrangeiras, neologismos, gírias:

“Véi”, não fala nada para ele.

Quando usar parênteses?

Os parênteses são usados para:

a) Isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo, datas e, também, podem substituir a vírgula ou o travessão:

O estudante ( preguiçoso) já chegou reclamando da aula.

Professor Carlos ( muito objetivo ) é muito querido por seus alunos.

Quando usar o travessão?

O travessão é um traço maior que o hífen e deve ser utilizado para:

a) Iniciar a fala de um personagem no discurso direto:

Então ele disse:

— Você é muito inteligente.

b) Indicar mudança do interlocutor nos diálogos:

— Amigo, você vai viajar mesmo?
— Sim, está tudo planejado. Vamos?

c) Unir grupos de palavras que indicam itinerários:

Rodovia Belém—Brasília.

O relacionamento Governo-Congresso.

d) Substituir a vírgula em expressões ou frases explicativas:

Dizem que o Brasil — país tão rico — na verdade, está depredado.

Agora que você já sabe tudo sobre pontuação, resolva questões aqui!

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Sintaxe do período composto: tudo que você precisa saber.

A sintaxe do período composto estuda a função e a relação entre os períodos e a sua lógica. O período composto é formado por mais do que uma oração e pode ser classificado em Período composto por Coordenação e Período composto por Subordinação.

O número de orações é dado pelo número de verbos existentes no período, em outras palavras, oração = número de verbos.

Sintaxe do período composto

Período composto por coordenação

No período composto por coordenação a oração não exerce função sintática com relação a outras orações, ela é independente ou absoluta.

As orações coordenadas podem ser:

• Assindéticas: Não possuem conjunção.
  • Exemplo: Cheguei ao cinema, sentei, abri a pipoca.
• Sindéticas: tem conjunção.
  • Exemplo: Cheguei ao cinema e procurei um lugar para sentar.
    • • Andei muito, mas não cansei.

Na sintaxe do período composto, as orações coordenadas sindéticas podem ser:

Oração Coordenada Sindética Aditiva

Expressa ideia de soma.

Exemplos:

Você estudará a matéria e irá gabaritar a prova de Português.

Faço natação, vôlei e futebol.

Oração Coordenada Sindética Adversativa

Expressa ideia de adversidade, contrariedade.

Exemplo:

Não estudou, mas foi aprovado.

Oração Coordenada Sindética Alternativa

Expressa ideia de alternância, escolha.

Exemplo:

Ora mexe no celular, ora estuda.

Oração Coordenada Sindética Conclusiva

Expressa ideia de conclusão.

Exemplo:

Estava preocupado, portanto, resolveu repensar.

Oração Coordenada Sindética Explicativa

Expressa ideia de explicação, justificativa.

Exemplo:

Estude, meu filho, porque você não tem dinheiro.

Orações Subordinadas

Na sintaxe do período composto, as orações subordinadas são aquelas que possuem dependência sintática.

• Não entendi/ o que você disse.
• Vou sair/ para relaxar um pouco.

Oração Subordinadas Substantiva

É aquela que exerce as funções sintáticas típicas de um substantivo, ou seja: sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal e aposto.

Costuma ser introduzidas por Conjunção Integrante (Que / Se).

A redução principal é o infinitivo:  quando o verbo termina em R, por exemplo,  canta (r) /fala (r).

Oração Subordinada Substantiva Subjetiva

Exemplo:

É importante que você estude para prova.
Conjunção Integrante

Uma dica para identificar uma oração subordinada substantiva é trocar a oração por “isso” e colocar na ordem direta.

Exemplo:
É importante isso. Isso é importante

(oração subjetiva substantiva)

Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta

São as orações subordinadas substantivas que exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal.

Exemplo:

Quero que você seja feliz!

Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta

São as orações subordinadas substantivas que exercem a função de objeto indireto do verbo da oração principal.

Exemplo:

Não se esqueça de que amanhã ele estará aqui.

Oração Subordinada Substantiva Predicativa

São as orações subordinadas substantivas que exercem a função de predicativo do sujeito do verbo da oração principal.

Exemplo:

O bom dos estudos é que ele traz benefícios para toda a vida. 

Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal

São as orações subordinadas substantivas que exercem a função de complemento nominal da oração principal.

Exemplo:

Ele tem a esperança de ser aprovado sem estudar muito.

Oração Subordinada Substantiva Apositiva

São as orações subordinadas substantivas que exercem a função de aposto da oração principal.

Exemplo:

O Segredo, da banca mais temida do Brasil – Cebraspe, foi revelado.

Orações Subordinadas Adjetivas

São aquelas que exercem  função sintática característica de um adjetivo, ou seja, refere-se a uma substantivo da oração principal, adjetivando-o.

Uma dica para reconhecer uma oração adjetiva é colocar os pronomes relativos “o qual, a qual, os quais, as quais” no seu início.

Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

São aquelas que restringem a significação do nome ao qual elas se referem.

Exemplo:

O aluno que o professor Leo ajudou foi aprovado

Veja que fica entendido que há alunos que foram aprovados, e outros que não foram. Há, então, uma restrição do substantivo.

Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

São aquelas que não restringem, mas explicam a significação do nome ao qual elas se referem.

Importante: Aparecem sempre entre sinais de pontuação.

Exemplo:

O aluno, que é aprovado em mais de cinco concursos, é muito focado.

Nesse caso, infere-se que todos os alunos que foram aprovados em mais de cinco concurso são focados. Há uma generalização.

Orações Subordinadas Adverbiais

São aquelas que exercem  função sintática típica de advérbio, ou seja, a de um adjunto adverbial. Assim, sua subclassificação é semântica, conforme a circunstância que expressa.

Oração Subordinada Adverbial Causal

Expressa uma circunstância de causa.

Exemplo:

Já que havia tempo, decidi estudar também Direito Constitucional.

Principais conjunções causais: porque, como, uma vez que, já que, visto que, desde que, etc.

Oração Subordinada Adverbial Comparativa

Expressa uma circunstância de comparação.

Exemplo:

Ele é inteligente como a mãe.

Principais conjunções comparativas: como, mais … (do) que, menos … (do) que, tão … quanto, tanto … quanto, tanto … como, etc.

Oração Subordinada Adverbial Consecutiva

Expressa uma circunstância de consequência.

Exemplo:

Você é tão baixo astral QUE ME CANSA.

Principais conjunções consecutivas: que, de sorte que, de modo que, de forma que, etc.

Oração Subordinada Adverbial Concessiva

Expressa uma circunstância de concessão. A concessão tem a ver com a oposição de ideias; mas não deve ser confundida com as adversativas, uma vez que nas adversativas há coordenação (independência estrutural), ao passo que nas concessivas há subordinação (dependência estrutural).

Exemplo:

Embora tenha estudado, ele reprovou.

Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que, conquanto, apesar de que, etc.

Oração Subordinada Adverbial Condicional

Expressa uma circunstância de condição.

Exemplo:

Caso você vá ao torneio, traga o troféu para casa.

Principais conjunções condicionais: se, desde que, caso, contanto que, etc.

Oração Subordinada Adverbial Conformativa

Expressa uma circunstância de conformidade, ou seja, são orações que estão de acordo com outra coisa.

Exemplo: Sintaxe do período composto

Ele estudou conforme o proposto e foi aprovado.

Principais conjunções conformativas: conforme, consoante, segundo, como, etc.

Oração Subordinada Adverbial Final

Expressa uma circunstância de finalidade, um objetivo. Sintaxe do período composto

Exemplo:

João estudou para que fosse aprovado em matemática.

Principais conjunções finais: para que, a fim de que, com a finalidade de que, etc.

Oração Subordinada Adverbial Proporcional

Expressa uma circunstância de proporção, dois fatos ocorrendo ao mesmo tempo ou de acordo com uma certa proporcionalidade.  Sintaxe do período composto

Exemplo:

À medida que estudo, mais percebo que não sei nada.

Principais conjunções proporcionais: à medida que, à proporção que, ao passo que, etc.

Oração Subordinada Adverbial Temporal

Expressa uma circunstância de tempo.

Exemplo:

Quando for aprovado, comprarei um apartamento.

Principais conjunções temporais: quando, enquanto, antes que, depois que, desde que, logo que, assim que, etc.

Oração Subordinada Adverbial Modal

Expressam ideia de modo.

Exemplo:

Mateus entrou na reunião, gritando com os funcionários.

Oração Subordinada Adverbial Locativa

Expressam ideia de lugar.

Exemplo:

Moro onde você costuma passar todos os dias.

 

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Sintaxe do período composto

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Sintaxe: saiba o que é e as regras gramaticais

Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si. Saiba mais no artigo abaixo.

O que é sintaxe?

Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras nos períodos, bem como a relação lógica entre elas. Ela é o conjunto das regras que determinam as diferentes possibilidades de associação das palavras da língua para a formação de frases, orações e períodos. 

Como se pronuncia sintaxe?

Sinta[ss]e é a pronúncia tradicional e a que é geralmente recomendada na lexicografia. Então o som é de [ss], assim como em aproximar, máximo e próximo.

O que é frase, oração e período?

• Frase: qualquer enunciado que transmita uma ideia com sentido. A frase não tem verbo.
• Oração: frase com sentido e que tem verbo. É todo e qualquer enunciado que se organiza em torno de um verbo.
• Período: conjunto de orações.

• •  Período simples: enunciado que tem apenas uma oração e é finalizado por um sinal de pontuação.  Exemplos:
    • João é muito agitado.
    • Ana lê muito.
  •  Período composto: enunciado tem duas ou mais orações e é finalizado por um sinal de pontuação.  Exemplos:
    • Beto correu, brincou e sorriu.
    • Ana gosta de maquiagem e ama viajar.

O que é função sintática?

Na oração, cada termo tem a sua função, que é determinada a partir de uma análise sintática dos termos. O objetivo é entender o papel que cada termo desempenha dentro do período e como modifica o sentido da ideia apresentada.

Elementos da função sintática:

• Sujeito
• Predicado
• Predicativo
• Objetos
• Complemento nominal
• Agente da passiva
• Adjunto adnominal
• Adjunto adverbial
• Vocativo
• Aposto

O que é análise sintática?

A análise sintática é responsável pelo estudo da função e ligação de cada elemento que faz parte de um período, entendendo o seu papel na oração.

Divisões da análise sintática: sintaxe

Sujeito

O sujeito pode ser classificado como:

• Determinado;
• indeterminado;
• oculto.

E ainda a depender da quantidade de núcleos que possui, como:

• simples;
• composto.

Predicado

• Nominal: Verbo Relacional + Predicativo

Exemplo: sintaxe

O concurseiro parecia animado. (verbo de ligação + predicativo do sujeito)

• Verbal: pode apresentar verbos transitivos, verbos intransitivos e também os verbos de ligação. Ainda é possível encontrar na frase o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto.

Exemplo:

Ele gabaritou a prova. (Verbo transitivo direto + predicado verbal)

• Verbo-Nominal: Verbo nominal = Verbo nocional + Predicativo

Exemplo:

O concurseiro gabaritou a prova animado. (Vertbo transitivo direto +predicativo do sujeito)

Complemento verbal

Os complementos verbais têm a importante função de completar o sentido dos verbos transitivos. Os verbos transitivos podem ser classificados em diretos, indiretos e também diretos e indiretos ao mesmo tempo. sintaxe

• Objeto direto: completa o sentido de um verbo sem preposição.

Exemplo:

João leu uma obra de literatura. (‘leu’= Verbo Transitivo Direto e ‘uma obra de literatura’ é objeto direto)

• Objeto Indireto: completa o sentido de um verbo com preposição

Ela precisa de ajuda. (‘precisa’= Verbo Transitivo Indireto e ‘de ajuda’ é objeto indireto)

Complemento nominal

O complemento nominal tem a função de completar o sentido de um nome, seja ele um advérbio, substantivo ou adjetivo.

Agente da passiva

A função do agente da passiva é indicar o executor da ação, em uma voz passiva e sempre seguido de preposição.

Adjunto adnominal

O adjunto adnominal tem a função de caracterizar um substantivo, considerado o agente da ação, usando adjetivos, artigos, locuções adjetivas, numerais e pronomes. 

Adjunto adverbial

O adjunto adverbial é utilizado quando há a indicação de uma circunstância envolvendo verbo ou advérbio. sintaxe

Aposto

A função do aposto é explicar um substantivo, ou seja, dar caracterização ao que é apresentado pelo substantivo.

Vocativo

É usado para chamamento ou interpelação ao interlocutor no discurso direto

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